2023年大綱和教材已經拿到手，小編趕緊馬不停蹄地給大家總結大綱及教材變動，最終給大家梳理出2023年考試趨勢及命題方向，免費分享給大家，幫助各位考生備考。

在“總論”中，涉及到“醫學人文的傳統”，2022年的描述為：《靈樞·師傳》中強調醫生要“入國問俗，人家問諱，上堂問禮，臨病人問所便”。并且主張對待患者要“舉乃和柔、無自妄尊”；今年新教材修改為了《靈樞·師傳》中強調醫生要“入國問俗，人家問諱，上堂問禮，臨病人問所便”。《小兒衛生總微論方》中主張對待患者要“舉乃和柔、無自妄尊”。添加了“舉乃和柔、無自妄尊”的正確出處，也算是一個教材的小小糾錯。

在第一章“醫學心理學總論”中新增了“對于心理問題的關注，已成為當代社會聚焦的熱點之一”。“醫學心理學概述”中新增了“醫學心理學已成為臨床心理方向上心理咨詢、心理治療、心理督導專業技術的重要基礎”，“生物-心里-社會醫學模式”中新增了“在當代新型冠狀病毒肺炎患者的處理過程中，醫學心理學家的深度參與，進一步證實了心理學對醫學發展的促進作用”。可見目前醫學心理學的重要性，也對以后的考試方向有一個小小的暗示。

在第二章“醫學心理學基礎”中新增一句話“語言與智力發育關鍵期的概念成為世界科學家們關注的焦點”。在“心理實質的內容”中刪除了“大腦發展的兩個快速期是5～6歲和13歲左右”。由此可見現在的社會、環境等發展影響了心理的發展。在“心理與腦科學的研究”中由2022年描述的“腦移植技術取得重大突破”調整為“中國在腦移植技術方面取得一定的突破”，可見目前我國在該方面還是取得了很大的成就的。再次也祝福我們的祖國越來越好！

以上是醫學心理學的變動。接下來看一看醫學倫理學的變動，2022年每篇的開頭都有一個小小的病例，今年進行了統一刪除，但凡涉及倫理問題，總是有各種各樣的意見和說法，各說紛紜，小編考慮這意味著未來倫理學的考試方向會更加靈活，不局限于某一些“所謂正確”的道德倫理觀。在“臨終關懷與死亡倫理”中新增了這樣一段話：有學者認為所謂的“非自愿安樂死”，不是由患者自己提出的死亡訴求，根本不是“安樂”的死，違背了安樂死的本質，因此反對“自愿/非自愿安樂死”這一分類法。而且，只有在安樂死合法化的國家和地區，按照規定的條件和程序實施的自愿主動安樂死才是符合法律的。非自愿主動安樂死無論在任何一個國家或地區都是存在爭議甚至違法的。自愿被動安樂死和非自愿被動安樂死在部分國家和地區被默認，但在醫療實踐中應慎重實施。以上為2023年教材新增內容。對于“安樂死”這個話題，從國外到國內一直有各種不同的聲音，該處也算是加入了一個小小的“反意見”，使得“安樂死”變成了一個更為中立的話題。

對于今年的衛生法規，終于是盼到了一個好消息，2022年之于2021年的教材來說，對于“醫師法”有很大的變動，今年小編戰戰兢兢的看了部分衛生法規的專業內容，發現居然沒有什么太大的變動，“醫療衛生機構分類管理”章節新增一點內容，非營利性醫療衛生機構不得向出資人、舉辦者分配或者變相分配收益。這句話可以看出國家對于醫療機構方方面面還是進行了嚴格把控的。當然，這對于咱們考試來說其實沒有太大的影響。

綜上所述，目前提到的醫學人文科目小變動洋洋灑灑，實質變動基本沒有，所以大家可以把心放回肚子里了。

鑒于以上總結只是匯總了部分變動，其余詳細的變動還請及時關注正保醫學教育網。

總體而言，新的教材描述更貼近臨床，這也意味著2023年考試更趨向細節，難度會有所增加。我們醫學教育網憑借多年的培訓經驗，透析近年來的考情狀況，深入分析考察方向，不斷為大家提供符合新版教材的課程、題庫。立即跟著網校課程開啟新一年備考吧！查看課程>>

最后希望大家能努力奔跑。奔跑，前面就是彩虹；奔跑，前面便是黎明；奔跑，前方便是成功。當你為遠方的理想奔跑時，你會發覺，風再也不能擊垮你的心靈，因為你奔跑了。盡情地奔跑吧！為能順利通過考試而狂熱的奔跑，為最后的成功而沖刺吧!